Какие Знания Можно Получить При Работе с Климатической Картой Мира

Обучающая практическая работа Анализ климатических карт

Учебник: География материков и океанов. 7кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений/ В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев. 11-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.

Атлас: География материков и океанов. 7кл.: Атлас. — М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2007.

формирование умений считывать информацию с климатической карты и представлять информацию в виде суждений;
Сформировать умение получать новую информацию, используя полученные данные карты;

Закрепить знания о причинах неравномерного распределения тепла и влаги у поверхности Земли, используя полученную информацию;

Сформировать умение комплексно использовать различные карты атласа и составлять по ним сообщения.

Какие элементы климата отображают условные знаки на климатической карте мира в атласе, на рисунке 15 учебника?
По карте (рис.15) определите, на каких материках среднегодовая температура воздуха опускается ниже 0°С?

По карте (рис.15) определите, какой материк можно назвать самым жарким на Земле? А какой материк — самый холодный? Ответ поясните.
Какие среднегодовые температуры воздуха в тропическом, умеренных и полярных поясах освещенности?

Найдите главную причину в распределении температуры воздуха на Земле и подтвердите данными из карт атласа. Сформулируйте свой ответ как цепочку последовательных доказательств.

Определите абсолютные минимумы и максимумы температуры воздуха зафиксированные:

    Определите средние температуры самого теплого и холодного месяца и вычислите годовую амплитуду:

    Сопоставьте схему поясов атмосферного давления (учебник, рис.16) и годовое количество осадков в различных районах Земли. Данные запишите в таблицу:

Сформулируйте суждения о взаимосвязях между элементами климата, данные о которых вы записали в таблицу.

Выделите территории на Земле с наиболее благоприятными климатическими условиями для жизни людей. Подтвердите ваше предположение с помощью данных других карт. Составьте рассказ (5-8 предложений) о благоприятных условиях жизни людей на одной из этих территорий.

Пять заданий (5, 7, 9, 10, 12) этой работы ученики должны выполнить письменно, в тетради.

Проверив их, учитель может выяснить уровень знаний и сформированных умений.

Какие Знания Можно Получить При Работе с Климатической Картой Мира

Платежная система МИР и Сбербанк

С чего все начиналось?

В связи с событиями 2014 года, в которых Россия принимала непосредственное участие, против нашей страны начали вводить ограничивающие меры (санкции), которые затронули самые разные отрасли жизни. От культуры до финансовых систем.

Чтобы обезопасить нашу экономику и защитить граждан, правительство решило ввести в оборот новую платежную систему. За разработку и внедрение данной задачи взялась компания НСПК (национальная система платежных карт).

Особенности карт МИР

Но не все так однозначно по использованию национальной платежной системы МИР. Ведь это попытка «снести» монопольные позиции мощных западных платежных систем. Поэтому не стоит рассчитывать на быструю и бесшовную реализацию данного проекта.

Что то похожее происходит с нашей вакциной от COVID-19, ее тоже не особо пускают в страны Западной Европы, не говоря о континенте Америка.

Практические работы по географии 6-7 класс

Содержимое разработки

Тема: Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (карты, справочники, словари, дневники путешествий), составление «летописей» наиболее важных путешествий разных исторических эпох.

▪ Познакомиться с существующими источниками географической информации.

▪ В процессе самостоятельной работы с картами, дневниками путешествий, справочниками и другими имеющимися источниками географической информации изучить основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и население, составить «летопись» наиболее важных исторических путешествий разных исторических эпох.

1 Задание. Оргмомент. Учитель делит класс на группы (5 или 6 человек) и предлагают следующее задание.

2 Задание. В ходе ответов каждой группы составляется в тетради «летопись» наиболее важных путешествий различных географических эпох в форме таблицы и прикладывается на контурной карте маршруты путешествий.

Ученику в конце урока выставляется 2 оценки. Первая за умение работать с географической информацией. Вторая за качество выполнения таблицы.

Цель работы: Познакомить учеников с разнообразием источников географической информации.

Ученикам задается вопрос: «Откуда можно получить географическую информацию? Где ее можно хранить?»
По ходу ответов учеников, на поставленные им вопросы, заполняется схема.

Цель работы: 1. Познакомить учащихся с строением Солнечной системы, Вселенной, Галактики.

2. Познакомить учеников с названиями материков и океанов Земли.

Задание 1. Ученикам раздаются сообщения с следующими темами:

Задание 2. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли.

Ученикам дается задание: На контурной карте отметить черным цветом материки, их площадь, имя путешественника, который его открыл.
Материки: Северная Америка, Южная Америка, Африка, Евразия, Австралия, Антарктида.

Цель работы: Познакомить учеников с тепловыми поясами Земли.

▪ Обозначить красным цветом – экватор; оранжевым цветом –северный и южный тропик; синим цветом- северный полярный и южный полярный круг;

▪ Закрасьте желтым цветом жаркие пояса, зеленым цветом- умеренные теплые пояса, голубым цветом- холодные тепловые пояса и подпишите названия тепловых поясов;

▪ Подпишите красным цветом материки, большая часть которых расположена в пределах теплового пояса, а черным цветом –расположенных преимущественно в умеренном тепловом поясе, а синим – в холодном тепловом поясе;

▪ Красным цветом подчеркните самый жаркий материк Земли, а синим цветом – самый холодный.

Тема: Ориентирование на местности. Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка местности.

Цель работы: 1. Формирование умений ориентироваться на местности с помощью компаса, плана, местных признаков.

Задание 1. Заполнить таблицы, указав направления и расстояния на схемах. Определение расстояние и направление от конечного пункта 4 до места старта.

Задание 2. Определите направление и расстояние до объекта на плане местности из точек наблюдения.

Цель работы: Закрепить и проверить свои знания приемов изображения предметов условными знаками.

Луг. Колодец. Отдельно стоящая ель. Болото. Железнодорожная станция. Смешенный лес. Огород. Завод с трубой. Паром на реке.

Кустарник. Родник. Домик лесника. Отдельно стоящая береза. Железнодорожный мост. Овраг. Силосная башня. Хвойный лес. Автомобильное шоссе. Пристань на реке. Тропа.

А в это время мама и папа, не докричавшись непослушного сына и обыскав весь дом, побежали в школу к ребятам за помощью.

Целая армия шестиклассников бросилась на поиски непослушного малыша. 3 часа искали дети по всем окрестностям, заглянули даже в колодец, и только к 6-ти вечера они нашли испугавшегося темноты зайчонка в зарослях кустарника.

Цель работы: Сформировать знания о достопримечательностях своего города.

Организация экскурсии по городу в сопровождении учителя географии. Класс делится на пары. Каждой паре даются задание по описанию достопримечательностей города отмеченных на карте, плане местности. Ученики на следующее занятие приносят фото отчет.

Он может быть оформлен в виде презентации, коллажа, на ватмане.

Тема: Определение расстояний, направлений и географических координат.

Цель работы: 1. Формирование умений определять географические координаты, направления и расстояние по глобусу и карте;

2. Формирование знаний о географическом положении своего населенного пункта.

Задание 1. Определение географических координат объектов по их географическому положению. Заполните таблицы.

Платежная система МИР

Эмиссию карт проект добавил в 2015 году и на текущий момент ее выпускают не только отечественные, но и иностранные банки. Изучая рейтинг кредитных карт, принимайте во внимание не только сроки погашения, процент и условия его начисления, но еще какие бонусы и акции предложены. Говоря об основных преимуществах продукта, стоит остановиться на таких:

  • выпускают многие банки;
  • используются для операций в терминалах, дистанционно с помощью мобильного приложения.

Оформив личный кабинет, сможете легко следить за тратами и пополнением счета.

Какие Знания Можно Получить При Работе с Климатической Картой Мира

Как получить модифицированную карту Мир

Чтобы заказать карту «Мир», подходящую для поездки за рубеж, необходимо для начала определиться с партнерской программой и затем подобрать соответствующий банк-партнер. Заявка оформляется при личном обращении в отделение банка. В ряде банков данная услуга доступна онлайн.

Тарифы/условия обслуживания следует уточнять в конкретном банке.

Функционал карты «Мир» обеспечивается российской ПС, поэтому, имея данную карту, вы сможете свободно обслуживаться на территории всей России: платить за покупки/услуги, снимать деньги в банкоматах, переводить средства на другие карты/счета. А оформив кобейджинговую карту, вы сможете спокойно ехать за рубеж и не ощущать никакого дискомфорта в финансовом обслуживании.

code8
Оцените автора
Зарегистрировать код
Добавить комментарий
Adblock
detector